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1、

英语阅读速度和质量的提高与学生的词汇量多少及对长句的理解能力密不可分。

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2、

首先，教师和学习者要改变重量不重质的词汇学习现状。

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3、

因此，本文得出结论，教师使用概念合成理论可以更好帮助学生习得词汇，提高英语词汇教学质量。

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in[ɪn] prep. 在里面;在(某范围或空间内的)某一点;在(某物的形体或范围)中;在…内;在…中;进入adv. 在里面;在内;进入;在家里;在工作单位
narrow[ˈnærəʊ] adj.狭窄的;狭隘的;险胜的;勉强的;有限的;狭义的;v.变狭窄;缩小;
amazing[əˈmeɪzɪŋ] adj.令人惊异的;vt.使大为吃惊，使惊奇( amaze的现在分词);使惊异：感到非常好奇;
low[ləʊ] adj.低的，矮小的;楼下的，低洼的;沮丧的;下贱的;离地面近的;在底部的;近底部的;领口开得低的adv.低;低声地;谦卑地;底下地;向下;不高;在靠近…底部的位置;向…底部;低于通常(或期望)的水平
advise[ədˈvaɪz] vt.（商业）通知，报告;提议，建议;vi.接受劝告，商量;建议，提供意见;
microsoft edge['maɪkrəsɒft edʒ] 微软浏览器名;
fax[fæks] n.传真;vt.传真;传真传输;
shock[ʃɒk] n.震惊，打击;令人震惊的事;冲击（力）;休克;触电;剧烈震动;减震器;浓密的一堆（头发）;v.使震惊/气愤/厌恶;打击;
favourite[ˈfeɪvərɪt] adj.最喜爱的;n.受宠的人;夺标热门;
register[ˈredʒɪstə(r)] n.登记本;音域;语域;调风口;v.登记;给…注册;显示;表示;流露;引起注意;把…挂号邮寄;
die[daɪ] v.死，凋谢;消失;灭亡;停止运行;熄灭;n.模具;
mm[əm] abbr.=megameter;=millimeter;=millimicron;int.唔，嗯（书写中表示同意、思考中、喜欢、犹豫等发出的声音）;